看護教員・学生のための ICTで学ぶ看護**総合医学社/徳永 基与子/978-4-88378-942-9/9784883789429**

販売価格
3,300円(税込み)
編著
徳永 基与子
出版社
総合医学社
分野
 
看護教育

数量

販売期間
2024/02/13~
商品コード
9784883789429
発行 2024年2月
判型:B5判 148頁
ISBN 978-4-88378-942-9

【監 修】
徳永 基与子(京都光華女子大学 看護福祉リハビリテーション学部看護学科 学科長/教授)

【編 集】
西村 舞琴(京都光華女子大学 看護福祉リハビリテーション学部看護学科 講師 )

●ICTについて広く学びたい方におすすめ
●看護教員には授業設計の再構築に役立つ
●学生には授業を受ける側の悩みや疑問の解決に役立つ
●実際の事例や体験をもとにしたtipsも掲載
●ICTに関わる国際的指針やガイドラインなども紹介

【目 次】
Part1 ICTと看護・看護教育
 1.なぜ看護教育にICTを導入しないといけないか?~現代社会の変化~
 2.医療におけるICT~医療の変化~
   ICTとは
   医療におけるICT
 3.看護教育におけるICT~教育の変化~
   教育の未来
   日本の教育の未来
   看護教育におけるICT
 4.まとめ
 
Part2 ICTを活用した効果的な授業設計
 1.ICTを使う目的と効果
 2.IDとICTを活用した授業設計
   授業全体と,目標・評価の設計
   教授方略の設計とICTの活用
   評価の設計とICTの活用
   シミュレーション教育にICTを活用する
   実習にICTを活用する
 3.ICTの使用にあたって気をつけたいこと
   関連法規
   実際の教育上の留意点
   教員も学生も身につけたいデジタル・シティズンシップ
  
Part3 ICTの扱い方の基本
 1.使用する機器の種類と特徴
  パソコン
  タブレット
  スマートフォン
  XRデバイス
 2.ICTツールの活用法
  Zoom
  Teams
  Google Workspace for Education
  OneDrive
  YouTube
  電子教科書(EDX UniText)
  ロイロノート・スクール
  Monoxer
  F.CESS Nurse
  WHITEROOM
 3.ICTをより効果的に活用するためのツール
  Canva
  ICOON MONO
  Adobe Creative Cloud
  iMovie
  Filmora
  Jamboard
  Miro
  Notion
  Mentimeter
  ChatGPT
  Slido
 4.ICT機器でよく見られる問題
  ICT機器のトラブル
  オンライン環境のトラブル
  オンライン学習環境でみられる一般的な問題
  問題の事前確認と対策
  問題が発生した際の対処法と事後のフォローアップ
  よくあるトラブルの例と解決策
  
Part4 実例!ICTを活用した看護教育
 1.治療・診断過程に伴う看護技術
  授業および単元の位置づけ
  演習スケジュールの概要(ブレンド型授業)
  演習で使用したICT
  単元ごとの流れ
  具体例:単元「検査・静脈血採血」
  ICT活用に関連した課題
 2.看護過程論演習
  授業および単元の位置づけ
  演習スケジュールの概要
  演習で使用したICT
  授業の実際
  ICT活用による効果と課題
 3.公衆衛生看護技術論II(地域診断演習)
  授業および単元の位置づけ
  授業の概要
  演習の進め方
  PIP-Makerによるクイズ教材の概要と効果
 4.公衆衛生看護学実習II・III
  実習の単元の位置づけ
  実習で使用したICT
  実習の評価
  今後の課題
  
Part5 学生からみたICT活用
 1.Zoom授業と対面授業の比較
  Zoom授業は対面授業と変わらない?
 2.電子書籍,電子資料のメリットとデメリット
  電子書籍は便利?使い方がわからない学生が多い可能性
  電子媒体でよくないと感じること
 3.学習用アプリケーションの実際
 4.使用するデバイスに関する意見
  
Part6 ICTについてのQ&A
 ICT全体について
 オンライン授業について
 テクニカル面について
 実習記録などについて
 その他